เป้าหมายหลัก

เป้าหมาย: เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการสื่อสาร เข้าใจถึงความแตกต่าง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา สามารถฟังคำศัพท์ ประโยค เรื่องราว บทสนทนา จากนิทาน ละคร เพลง ภาพยนต์ จับใจความสำคัญ ตอบคำถาม โดยให้เหตุผล รวมทั้งสามารถถ่ายทอดสื่อความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจได้ รวมทั้งสามารถใช้ภาษา เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สู่สังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์

การจัดการเรียนรู้โดยใช้วรรณกรรม: เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้การใช้ภาษาจริง จากการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลแวดล้อม และการเรียนรู้ผ่านวรรณกรรม เป็นการจำลองชีวิตจริง มีความงดงาม ทั้งวิถีชีวิตและการใช้ทักษะทางภาษา อีกทั้งจรรโลงใจให้ใคร่ครวญ


วันศุกร์ที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2556

Mind Mapping (เนื้อหา/ครู)

Mind mapping




ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้กับมาตรฐานและตัวชี้วัดสาระกลุ่มสาระภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2
Quarter 3 ภาคเรียนที่ 2     ปีการศึกษา 2557


สัปดาห์
//
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้
สาระที่ 1
ภาษาเพื่อการสื่อสาร
สาระที่ 2
ภาษาและวัฒนธรรม
สาระที่ 3
ภาษากับความสัมพันธ์กับสาระการเรียนรู้อื่น
สาระที่ 4
ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
1
(27-31 ตุลาคม 2557)
- Past Simple Tense


- อ่านออกเสียงบทความเรื่อง Fly Away ถูกต้องตามหลักการอ่าน (ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง Fly Awayพร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ
(ต 1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง Fly Away(ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง Fly Away อย่างเหมาะสม (1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  Fly Away ความรู้เรื่องกริยาช่อง2 ความรู้เรื่อง Past Simple Tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน  (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
2
(3-7 พฤศจิกายน 2557)
- Past Simple Tense

- อ่านออกเสียงหนังสือเรื่อง The Three Friends ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง The Three Friends พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง The Three Friends (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง The Three Friends อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  The Three Friends ความรู้เรื่อง Past Simple Tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน  (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
3
(10-14 พฤศจิกายน 2557)
- Past Simple Tense

- อ่านออกเสียงหนังสือเรื่อง The Three Friends ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง The Three Friends พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง The Three Friend (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง The Three Friends อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  The Three Friends ความรู้เรื่อง Past Simple Tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน  (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
4
(17-21 พฤศจิกายน 2557)
- Adjective


- อ่านออกเสียงหนังสือเรื่อง The Three Friends ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง The Three Friends พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่องThe Three Friends (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง The Three Friends อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  The Three Friends ความรู้เรื่อง Adjective และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน 
(ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
5
(24-28 พฤศจิกายน 2557)
- Used to


- อ่านออกเสียงหนังสือเรื่อง The Three Friends ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง The Three Friends พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง The Three Friends (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง The Three Friends อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)

- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  The Three Friends ความรู้เรื่อง Used to และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน 
(ต 3.1/ม.2/1)

- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
6
(1-5 ธันวาคม 2557)
- Past Continuous Tense


- อ่านออกเสียงบทความเรื่อง Losing Weight ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง Losing Weightพร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (ต 1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง Losing Weight (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง Losing Weight อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- บรรยายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา (ต 2.1/ม.2/2)
- เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยจากภาพยนต์ (ต 2.2/ม.2/2)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  Losing Weight ความรู้เรื่อง Past Continuous Tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
7
(8-12 ธันวาคม 2557)
- Pronoun
- อ่านออกเสียงบทความเรื่อง What Rain? ถูกต้องตามหลักการอ่าน
(ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง What Rain? พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ (1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง What Rain? (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง What Rain? อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- บรรยายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา (ต 2.1/ม.2/2)
- เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยจากภาพยนต์ (ต 2.2/ม.2/2)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  What Rain? ความรู้เรื่อง Pronoun และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน  (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
8
(15-19 ธันวาคม 2557)
- Past Continuous and Past Simple Tense



- อ่านออกเสียงบทความเรื่อง  A Farmerถูกต้องตามหลักการอ่าน (ต 1.1/ม.2/2)
- เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านเรื่อง A Farmer พร้อมทั้งเหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ
(1.1/ม.2/4)
- สนทนาแลกเปลี่ยนคำศัพท์เรื่อง  
A Farmer (ต 1.2/ม.2/1)
- พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านเรื่อง A Farmer อย่างเหมาะสม (ต 1.2/ม.2/4)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการลำดับคำตามโครงประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย
(ต 2.2/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน  A Farmer ความรู้เรื่อง Past Continuous and Past Simple Tense และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน  (ต 3.1/ม.2/1)


- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(ต 4.1/ม.2/1)
9
(22-26 ธันวาคม 2557)

- พูด/เขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ (theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอด Quarter (1.3/ม.2/2)
- ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
(ต 2.1/ม.2/1)
- ค้นคว้า รวบรวม และสรุปคำศัพท์ตลอด Quarter และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน (ต 3.1/ม.2/1)
- ใช้ภาษาสื่อสารใน สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน
(4.1/ม.2/1)